単語と人は一緒。ゆっくり距離を縮めて仲良くなろう。

 

EIKOです。

 

今日のテーマは、

「単語のことを、
 ただの単語として見てませんか?」

という話です。

 

どういうことかというと、
単語をただ「暗記」の対象としてみるのではなく
誰か大切な人との仲を深める気持ちで接する。

これが大切なんですよ。

このコツって、あまり世の中では
言われてる話じゃないです。

でも私は、この考え方で
単語を覚えるのが苦ではなくなりました。

 

単語帳なんかを使って
一気に単語を覚えようとしたとき
覚えられな過ぎて、絶望・・・

という経験は、
誰しも一度はあると思うんです。

 

でも、それは
すごーく当たり前の話。

これまで学校でも、職場でも、
クラスや部署の人の名前を
一気に覚えることなんて、できなかったはずです。

 

ちょっと想像してください。

あなたが今、
小学校の担任の先生になったとします。

4月の新学期。
あなたは初めてクラスを受け持つことになり、
今、ひとり教壇に立っています。

教室には40人ほどの小学1年生が
キラキラした目でこちらを見つめています。

 

まずは、先生であるあなたが自己紹介をしますね。

そして、生徒一人ひとりにも、
順番に自己紹介をしてもらいます。

あなたはそれを、
座席表と顔を見比べながら
一生懸命聞いて、覚えようとします。

 

でも、どんなに真剣に聞いても、たった一回で
全員の顔と名前を覚えるのは無理ですよね?

 

中には、ユーモア全開の自己紹介をしてくれて
一発で覚えられる子もいるかもしれませんが、
ほとんどの子は一回では覚えられないでしょう。

 

だから、先生は毎日、
いろんな子とコミュニケーションを取っていく。

そのうちに、
明るい子、静かな子、
お調子者、一人が好きそうな子、
勉強が好きな子、スポーツが得意な子、
絵を描くのが得意な子、リーダーシップのある子…など

だんだん見ているうちに、
ようやくそれぞれの子どもの特徴がわかっていきます。

日々一緒に過ごしていくことで、
やっと顔・名前・性格を記憶していくのです。

 

もうお分かりかとは思いますが、
単語を覚える作業もこれと全く同じということです。

毎日毎日、単語と顔を合わせて
「この子はどんな子だっけ?」
「名前は何だっけ?」と思いながら
仲良くなっていけばいい、ってことです。

一年後のクラス替えがある頃に、
子どもの顔と名前を一致させられない先生はいませんよね。

 

英単語も、ただ
「覚えよう、覚えよう」
とするのではなくて、

根気よく何度も接してあげて
単語との距離をどんどん縮めていく。

このように、
単語を暗記の対象とするのではなく

自分にとって大切な人のように考えて
単語との距離を縮める意識
ぜひ持ってみてください。

 

私はというと、
どうせ一回では覚えられないと分かっているので、

単語帳を使って覚えるなら
「やっほー!」
と声をかけるつもりで単語に接して、

覚えてなくても凹まずに
とにかく接触回数を増やしていました。

 

心理学的にも、
人は、接触回数が多い人を好きになりやすい。
という傾向がありますのでね。

 

とにかく、
覚えたい単語とは何回も接しましょう。

 

というわけで、
単語のことはぜひ
好きな子のことをもっと知りたい!
と思うような気持ちで、何度も接してあげてください。

 

人との関係と同じように
だんだん親近感を持って、
単語のことも理解できるようになりますよ。

 

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